In 2021 verschenen twee zeer interessante systematische reviews over de werkzaamheid van Augmentative Alternative Communication bij de taalverbetering van kinderen met neurologische ontwikkelingsstoornissen. Die van Crowe en collega's [1] is zelfs een megareview (dwz een systematische review van systematische reviews). Het resultaat is dit buitengewone tabel die alle geanalyseerde systematische reviews samenvat resultaten en aanbevelingen tonen. De algemene conclusies bevestigen opnieuw de effectiviteit van PECS, AAC om gedrag aan te passen en sociale vaardigheden te ontwikkelen.

De tweede recensie, door Langarika-Rocafort en collega's [2] focust op basisschoolkinderen met meer dan één diagnose. De review laat een gedocumenteerde effectiviteit zien van Augmentative Alternative Communication-interventies bij het verbeteren van communicatieve vaardigheden, met name fonologisch bewustzijn, vocabulaire, het vermogen om verzoeken te doen en de ontwikkeling van narratieve vaardigheden. Bovenal wordt het behalen van betere resultaten benadrukt als kinderen de keuze hebben het geprefereerde instrument voor aanvullende alternatieve communicatie.

Bibliografie

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Augmentatieve en alternatieve communicatie voor kinderen met een verstandelijke en ontwikkelingsstoornis: een megaoverzicht van de literatuur. J Dev Phys uitschakelen. 2021 31 maart: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Een systematische review van onderzoek naar ondersteunende en alternatieve communicatie-interventies voor kinderen van 6-10 in het afgelopen decennium. Lang Toespraak Hoor Serv Sch. 2021 7 juli; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Begin met typen en druk op Enter om te zoeken

fout: Inhoud wordt beschermd !!
deictisch gebaarspraakanalyse