Tijd geleden daar we spraken over hoe het spelen van een muziekinstrument kan helpen om te lezen beter, althans volgens de gegevens gerapporteerd door een Italiaans onderzoek in 2015[2]. We hadden ook gesproken van mogelijk verhouding fra dyslexie e vermogen voorzichtig, vooral het vermogen om visuele aandacht in de ruimte te richten[3].

Dit keer een team van Italiaanse onderzoekers[5] zou dat hebben aangetoond door dyslectische kinderen te laten spelen met actievideospellen zouden hun leesvaardigheid verbeteren zonder het ooit direct te trainen. In werkelijkheid is het onderzoeksteam van Franceschini niet nieuw voor dit soort studies: in het verleden had het al experimenten gepubliceerd die de voordelen van videogames bij het lezen benadrukten; tot dusver was hun onderzoek echter uitgevoerd op Italiaanse kinderen[4], met de kritiek dat de effecten van de training gedeeltelijk te wijten zijn aan de kenmerken van het Italiaanse schrift, veel 'transparanter' dan andere, zoals Engels[1] (in het Italiaans is er een bijna exacte overeenkomst tussen geschreven letter en uitgesproken klank, veel meer dan in andere talen).

Het zojuist genoemde team heeft echter onlangs een onderzoek uitgevoerd Australische dyslectische kinderen, dus van Engelse taal, het verkrijgen van resultaten die vergelijkbaar zijn met die waargenomen bij Italiaanse kinderen


Welke resultaten en hoe zijn ze behaald?

Er werden twee groepen dyslectische kinderen geselecteerd: de ene groep werd gedurende een bepaalde periode met actie-videogames gespeeld, terwijl de andere groep tegelijkertijd met niet-actieve videogames werd gespeeld. Beide groepen werden getest op hun leesvaardigheid en andere cognitieve vaardigheden, zowel voor als na de training om te controleren op veranderingen in hun prestaties.
De resultaten waren verrassend: alleen de groep kinderen die actie-videogames hadden gespeeld, verbeterde de leessnelheid. Alsof dat nog niet genoeg was, hadden de prestatieverbeteringen ook gevolgen voor de vermogen voorzichtig en geheugen di werken fonologisch (de laatste altijd geassocieerd met leesvaardigheid). We hadden eerder een mogelijke verklaring gegeven voor deze verbeteringen (zien qui).

U bent wellicht ook geïnteresseerd in: Rehabilitatie van prospectief geheugen na verworven hersenletsel

Wachtend op verdere gegevens uit dit wetenschappelijke veld, lijkt het idee om beter te kunnen lezen door simpelweg te spelen, vooral voor kinderen, niet slecht. Het valt echter nog te bezien hoe de ouders het zullen nemen.

Begin met typen en druk op Enter om te zoeken

Tweetaligheid verhoogt de cognitieve reservedoelen en uitvoerende functies